PAGE

　　PAGE 3

　　說課稿

　　各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是“第1章 資產(chǎn) 第二節(jié)應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)-應(yīng)收票據(jù)”。首先,我對本節(jié)課堂進(jìn)行一些分析:

　　一、學(xué)情分析：

　　我們常說：“好的學(xué)習(xí)方法能讓人事半功倍”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

　　學(xué)生特點(diǎn)分析：本課的授課對象為會(huì)計(jì)專業(yè)一年級的學(xué)生，優(yōu)點(diǎn)是活潑好動(dòng)，喜歡合作，善于聯(lián)系生活。

　　（2） 知識(shí)障礙上：知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；專業(yè)知識(shí)學(xué)生不易理解，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。

　　（3）動(dòng)機(jī)和興趣上：明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最大的動(dòng)力。

　　二、教材分析

　　（1）課程性質(zhì)：課程選自《初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》第1章第二節(jié)應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)-應(yīng)收票據(jù)，共1學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容為：應(yīng)收票據(jù)的確認(rèn)和初始計(jì)量；應(yīng)收票據(jù)到期日的確定等知識(shí)。

　　（2）課程作用：本課程提供的不僅是一個(gè)有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)信息生成的知識(shí)體系，更是一個(gè)培養(yǎng)技能的應(yīng)用能力體系，學(xué)好本課程是學(xué)生畢業(yè)后成為合格會(huì)計(jì)工作者的基本保證。

　　（3）教育教學(xué)目標(biāo)：

　　?根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：①理解應(yīng)收票據(jù)的確認(rèn)和初始計(jì)量方式；②理解應(yīng)收票據(jù)到期時(shí)間的確定；

　　2.能力目標(biāo)：①學(xué)生能夠熟悉應(yīng)收票據(jù)的科目性質(zhì)②學(xué)生能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)讀懂現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)收票據(jù)的到期時(shí)間，知道如何進(jìn)行計(jì)算；

　　3.情感目標(biāo)：本節(jié)課利用講授法、問答法、課堂討論法、練習(xí)法帶入課堂，展開接下來書本里的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在講授的過程中，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

　　（4）重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：應(yīng)收票據(jù)的概念、商業(yè)匯票的分類，通過講授法，理解記憶法 突出重點(diǎn)。難點(diǎn)：應(yīng)收票據(jù)到期日的確定；通過課堂探討法，練習(xí)法突破難點(diǎn)

　　下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　三、教學(xué)策略

　　在教學(xué)過程中，我采用了講授法、問答法、課堂討論法、練習(xí)法，而學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解、參與互動(dòng)、合作探究、及時(shí)鞏固知識(shí)的形式完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在教學(xué)過程中，我有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式變?yōu)榻處熞捉蹋瑢W(xué)生易學(xué)的教學(xué)模式。

　　教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)：（3分鐘）

　　導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

　　①貨幣資金是指什么？(企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中處于貨幣形態(tài)的資產(chǎn)）

　　②貨幣資金主要包括什么？（庫存現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金）

　　問題導(dǎo)入：（1分鐘）（提出問題是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。）

　　①應(yīng)收票據(jù)是指什么？②應(yīng)收票據(jù)的分類包括什么？

　　3、講授新課：（23分鐘）

　　內(nèi)容一：應(yīng)收票據(jù)的確認(rèn)和初始計(jì)量

　　意義：是編制應(yīng)收票據(jù)會(huì)計(jì)分錄和會(huì)計(jì)報(bào)表的依據(jù)

　　（其中應(yīng)收票據(jù)的概念是重點(diǎn)，通過講授法，理解記憶法突出重點(diǎn)）

　　應(yīng)收票據(jù)的概念：講授法，注重運(yùn)用平白簡單的語言讓學(xué)生理解：

　　①票據(jù)是企業(yè)賣出商品，買家不給貨幣而是給一張票據(jù)

　　②票據(jù)上記載付款時(shí)間，付款地點(diǎn)，付款金額，付款人

　　③票據(jù)持有者可以將票據(jù)轉(zhuǎn)讓給他人，也可以到了付款期限去取錢

　　商業(yè)匯票的分類：理解記憶法，借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過思維進(jìn)行分析綜合，從而把握商業(yè)匯票的特點(diǎn)和內(nèi)在邏輯聯(lián)系，使之納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以保存在記憶中。

　　①對比帶息商業(yè)匯票與不帶息商業(yè)匯票，出一道例題分別計(jì)算不同計(jì)息方式的到期商業(yè)匯票利息

　　②商業(yè)承兌匯票一般由付款人（購貨企業(yè)）簽發(fā)并承兌，也可以由收款人（銷貨企業(yè)）簽發(fā)并交給付款人承兌；銀行承兌匯票應(yīng)由在銀行開立存款戶的存款人（付款人）簽發(fā)，交開戶銀行承兌。

　　內(nèi)容二、應(yīng)收票據(jù)到期日的確定

　　意義：為銀行及企業(yè)財(cái)務(wù)人員經(jīng)常出現(xiàn)的業(yè)務(wù)問題提供解決方案

　　（這是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過課堂探討法，練習(xí)法突破難點(diǎn)）

　　①按月計(jì)算（主要通過練習(xí)法講解，首先講解按月計(jì)算分為通常情況和特殊情況，然后舉例說明）

　　思考問題：（小組討論法）應(yīng)收票據(jù)按月計(jì)算付款期限可不可以為8個(gè)月？為什么？

　　②按日計(jì)算（例題講解法，4月15日簽發(fā)的90天票據(jù)，其到期日應(yīng)為？分別用算頭不算尾或者算尾不算頭計(jì)算）

　　③課外知識(shí)： 一三五七八十臘（12），31天；四六九冬（11），30天；二，28天（閏年29）

　　課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（3分鐘）

　　課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。1、應(yīng)收票據(jù)的確認(rèn)和初始計(jì)量2、應(yīng)收票據(jù)到期日的確定

　　4、課后練習(xí)。（10