應付帳款的壞帳處理說明

[指南]：1.每年末，應收賬款年末余額乘以應收賬款壞賬準備的比例計算出人民幣金額。借款：管理費用A貸項：壞賬準備A注：A代表年度壞賬準備賬戶的年末余額

1.在每年年底，金額A是根據(jù)應收帳款的年末余額*應收帳款的壞帳準備金比率計算的。

借款：管理費用A貸項：壞賬準備A

注：A代表年度壞賬準備金帳戶的年末余額

2.如果年初的壞賬準備余額為B，而年末應收賬款的年末余額*壞賬準備的比例應收賬款為A元。條目是：

借入：行政支出A-B貸項：壞賬準備A-B（如果A-B為負，請反向輸入該條目）

3.無論年初的壞賬余額如何，確認的壞賬C都發(fā)生在年中。條目是：

借方：壞賬準備C貸款：應收賬款C

4.年初計提的壞賬準備余額為B，年末應收賬款的年末余額*應收賬款計提的壞賬準備比例=A。如果今年的壞帳為C，則輸入為：

借款：行政費用C + A-B貸款：壞賬準備C + A-B

5.如果已確認并已進入帳戶的壞帳在下一年被收回，則必須首先確認債權(quán)，并且必須在收款后將款項輸入到帳戶中，也就是說，兩個條目：

借入：應收帳款貸項：壞帳準備金

借方：銀行存款貸款：應收賬款

預付費帳戶的會計處理

預付款是公司根據(jù)采購合同預先支付給供應商的款項，例如預付的材料，商品的購買價格以及必須發(fā)出的農(nóng)副產(chǎn)品預購保證金提前收集，然后收集。

對于購買公司，預付款是一種流動資產(chǎn)。企業(yè)預付款時，應從“預付款帳戶”科目中扣除，并在將來收到預購的物料或商品時貸記該科目。對于還款，借記此科目并貸記“銀行存款”科目；多付的退款將計入該科目。

[示例]某公司向供應商預付了總計20,000元的物料，并且應按以下方式準備會計分錄：

借款：預付款帳戶2萬

貸款：銀行存款2萬

收到材料和專用發(fā)票后，共需支付20,000元，稅金為3,400元，應支付3,400元。會計分錄應準備如下：

借：購買2萬材料

應付稅款-應付增值稅（進項稅）3400

貸款：預付款23400

借款：預付款帳戶3400

貸款：銀行存款3400

在預付款業(yè)務不多的公司中，您也可以使用“應付帳款”帳戶來計算預付款業(yè)務。公司在預付款時從“應付帳款”科目中扣除，并在收到所購商品后注銷。但是，在這種處理方法下，“應付帳款”的某些子帳戶可能有借方余額。期末，應付賬款子分類賬的借方余額應在資產(chǎn)負債表中列為資產(chǎn)項目，每個子分類賬的貸方余額應列為負債。

具有很多預付費帳戶業(yè)務的企業(yè)需要為每個客戶建立一個詳細的帳戶，列出預付費日期，所購商品的規(guī)格和數(shù)量，預付費金額，到貨日期和取消日期等。

不得為壞賬準備公司的預付款。但是，如果有確鑿的證據(jù)表明公司預付款的性質(zhì)已更改，或者由于供應商破產(chǎn)或取消而沒有希望收到所購商品的權(quán)利，則應將原包含在預付款中的金額轉(zhuǎn)移至其他應收款，按規(guī)定計提壞賬準備。

如果應付賬款長時間未付款怎么辦

公司必須向供應商支付一筆款項，但已經(jīng)過了5年，供應商沒有計劃將其取回。在這種情況下我們該怎么辦？我們應該如何進行財務會計？

您可以在3年內(nèi)償還壞賬

1。壞賬的性質(zhì)和確認條件

壞賬是指公司無法收回的應收賬款。發(fā)生壞賬造成的損失稱為壞賬損失。

《企業(yè)會計制度》中的呆賬損失確認既強調(diào)證據(jù)又要有實質(zhì)性內(nèi)容，并規(guī)定壞賬損失的批準權(quán)應當由股東大會或董事會，工廠負責人（經(jīng)理）負責。或類似機構(gòu)。在以下情況下，公司應確認壞賬損失：

（1）有確鑿證據(jù)表明應收賬款無法收回，例如債務單位已被取消或破產(chǎn)；

（2）有證據(jù)表明，應收帳款不太可能收回。例如，債務部門的破產(chǎn)，嚴重的現(xiàn)金流短缺，嚴重的自然災害等導致生產(chǎn)停頓，無法在應收帳款內(nèi)付款。短期債務；

（3）應收款逾期3年以上，債務人未履行其債務償還義務。

2。壞賬的會計處理

（[1）直接偏移方法

①含義

②業(yè)務內(nèi)容

③會計處理原則

④評估

（[2）津貼方法

①含義

②業(yè)務內(nèi)容

③壞賬估計方法

④帳戶設置

設置“壞賬準備”帳戶。

⑤會計處理原則

⑥評估

會計處理原則

計提壞賬準備時

借款：管理費用-壞帳損失

貸款：壞賬準備

注意：沖銷多個壞賬的相反會計分錄

會計處理原則

核銷和收回壞賬時

借：應收帳款

貸款：壞賬準備

借款：銀行存款

貸款：應收帳款

學不同的會計課程，詳情會有所差異，為了精準快速的解決您的問題，建議您向老師說明詳細情況，1對1解決您的實際問題。