初級(jí)會(huì)計(jì)講課幽默-初級(jí)會(huì)計(jì)課堂的幽默氣氛

你是否需要我曾經(jīng)被枯燥的會(huì)計(jì)聽(tīng)課折磨過(guò)？有無(wú)那一次沒(méi)有想過(guò)，假如講師也能參加一些幽默元素，那該多好啊！今天，我就來(lái)給大家分享一些初級(jí)會(huì)計(jì)講課幽默的技巧，讓你的學(xué)習(xí)之路非常愉快輕松。

1. 打破僵局

在講課的過(guò)程中，如果突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力結(jié)束下降，不妨擊碎一下僵局。可以講一個(gè)有趣的故事的或是開(kāi)一個(gè)小小的玩笑來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，讓他們?cè)�先投入到到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2. 利用幽默圖片

幽默圖片是一種相當(dāng)比較有效的引起學(xué)生注意力的。在解釋某個(gè)概念的時(shí)候，這個(gè)可以建議使用一些幽默的圖片來(lái)更深學(xué)生們這對(duì)這個(gè)概念的理解。比如說(shuō)，在講解“資產(chǎn)負(fù)債表”時(shí)，可以可以使用一張“一分錢也是沒(méi)有”的圖片來(lái)幫助學(xué)生們表述那個(gè)概念。

3. 使用比喻

建議使用比喻是一種太較常見(jiàn)的解釋，確實(shí)是一種太快速有效的幽默。比如說(shuō)，在解釋“財(cái)務(wù)報(bào)表”時(shí)，可以說(shuō)：“財(cái)務(wù)報(bào)表竟像是公司的身份證，它這個(gè)可以提醒我們公司的基本情況。”這樣的比喻可以讓學(xué)生們更加不容易地再理解這些概念。

4. 利用講師的個(gè)人經(jīng)歷

講師的個(gè)人經(jīng)歷也可以曾經(jīng)的一種非常感覺(jué)有趣的幽默元素。例如，在講解“成本”時(shí)，可以不分享一下自己那一次在超市里面注意到的一件衣服，然后解釋這件衣服的成本是要如何計(jì)算出的。

5. 利用講師的語(yǔ)言

講師的語(yǔ)言也也可以下一界一種幽默元素。例如，在講解“資產(chǎn)”時(shí)，可以算：“資產(chǎn)就是公司的錢袋子，里面裝著公司的鈔票、存款、股票等。”這樣的表述這個(gè)可以讓學(xué)生們非常容易地解釋這種概念。

6. 利用講師的表情

講師的表情也可以不成為一種幽默元素。.例如，在解說(shuō)“利潤(rùn)”時(shí)，是可以做出一副太開(kāi)心不的表情，接著回答利潤(rùn)是公司的收入乘以成本的差額。

7. 利用講師的聲音

講師的聲音也也可以下一界一種幽默元素。.例如，在講解“負(fù)債”時(shí)，可以用一種更加嚇人的聲音對(duì)于：“負(fù)債是公司欠別人的錢，是一種更加如此可怕的東西！”這樣的表述也可以讓學(xué)生們更加很容易地理解這樣的概念。

8. 利用講師的動(dòng)作

講師的動(dòng)作也這個(gè)可以藍(lán)月帝國(guó)一種幽默元素。例如，在講解時(shí)“現(xiàn)金流量表”時(shí)，可以用手比劃一下，然后再解釋什么現(xiàn)金流量表是公司的現(xiàn)金收入和現(xiàn)金支出的記錄。

9. 利用互動(dòng)

互動(dòng)是一種非常最有效的幽默。在講解時(shí)某個(gè)概念的時(shí)候，這個(gè)可以讓學(xué)生們組織從里面出來(lái)，比如讓他們解釋一些問(wèn)題或則是聯(lián)合一些小游戲。這樣也可以讓學(xué)生們更加耗去到學(xué)習(xí)中來(lái)。

10. 利用幽默的視頻

幽默的視頻也是可以成為一種相當(dāng)有效的幽默。在回答某個(gè)概念的時(shí)候，也可以播放時(shí)一些與那個(gè)概念相關(guān)的幽默視頻，比如一些搞笑點(diǎn)的廣告或者是一些搞笑的電影的動(dòng)畫(huà)片。這樣是可以讓學(xué)生們更加愉快輕松地學(xué)。

以上是我分享的初級(jí)會(huì)計(jì)講課幽默的技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�。記住了，學(xué)不一定要枯燥無(wú)味，參加一些幽默元素，讓怎么學(xué)習(xí)變得異常越來(lái)越輕松的氛圍吧！