會(huì)計(jì)科目審計(jì)流程_會(huì)計(jì)科目審計(jì)流程詳解

會(huì)計(jì)科目審計(jì)是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要環(huán)節(jié)，它能幫助企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和可以解決財(cái)務(wù)管理中的問題，增強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平。那么，會(huì)計(jì)科目審計(jì)的流程是怎樣的呢？下面我們就來一起了解一下。

第一步：確定審計(jì)目標(biāo)

在參與會(huì)計(jì)科目審計(jì)以前，首先必須必須明確審計(jì)的目標(biāo)。審計(jì)目標(biāo)是指審計(jì)人員在審計(jì)過程中是需要查哈的重點(diǎn)，包括審計(jì)的時(shí)間范圍、審計(jì)的內(nèi)容、審計(jì)的目的等。只能明確了審計(jì)目標(biāo)，才能要好地繼續(xù)開展審計(jì)工作。

第二步：收集資料

在確定審計(jì)目標(biāo)之前，審計(jì)人員需要收集到相關(guān)的資料，包括企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)憑證、賬簿等。收集資料的過程需要不是很嚴(yán)通過相關(guān)規(guī)定的程序通過，必須保證資料的真實(shí)性和完整性。

第三步：分析資料

積攢到資料后，審計(jì)人員是需要對(duì)資料接受分析，除了對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析、對(duì)會(huì)計(jì)憑證的分析、對(duì)賬簿的分析等。是從分析資料，審計(jì)人員也可以清楚企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理中現(xiàn)存問題。

第四步：制定審計(jì)計(jì)劃

在分析資料的基礎(chǔ)上，審計(jì)人員需要制定并執(zhí)行審計(jì)計(jì)劃。審計(jì)計(jì)劃是指審計(jì)人員在審計(jì)過程中不需要按照的步驟和方法，包括審計(jì)的時(shí)間安排、審計(jì)的范圍、審計(jì)的重點(diǎn)等。制定出審計(jì)計(jì)劃要決定到審計(jì)的換算情況，必須保證審計(jì)工作的能夠順利通過。

第五步：實(shí)施審計(jì)

制定并執(zhí)行好審計(jì)計(jì)劃然后，審計(jì)人員是需要就開始如何實(shí)施審計(jì)。在實(shí)施審計(jì)的過程中，審計(jì)人員需要遵循審計(jì)計(jì)劃參與，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理并且全面、潛近的審計(jì)，突然發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理中存在的問題。

第六步：整理審計(jì)結(jié)果

在實(shí)施審計(jì)之后，審計(jì)人員不需要整理一番審計(jì)結(jié)果。整理好審計(jì)結(jié)果是指對(duì)審計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題并且綜合歸納、自然形成審計(jì)報(bào)告。審計(jì)報(bào)告不需要公正客觀、準(zhǔn)地當(dāng)時(shí)的社會(huì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和存在的問題，為企業(yè)能提供加以改進(jìn)財(cái)務(wù)管理的建議。

第七步：報(bào)告審計(jì)結(jié)果

整理一番好審計(jì)結(jié)果結(jié)束后，審計(jì)人員需要向企業(yè)準(zhǔn)備報(bào)告審計(jì)結(jié)果。值班參謀審計(jì)結(jié)果是指將審計(jì)報(bào)告重新提交給企業(yè)負(fù)責(zé)人，告知企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的主要問題，并提出改進(jìn)建議。匯報(bào)情況審計(jì)結(jié)果要絕對(duì)客觀、詳細(xì)地具體地審計(jì)結(jié)果，為企業(yè)提供給有力的參考。

第八步：跟蹤審計(jì)結(jié)果

正式報(bào)告審計(jì)結(jié)果之后，審計(jì)人員要跟蹤審計(jì)結(jié)果的執(zhí)行情況。跟蹤審計(jì)結(jié)果是指對(duì)企業(yè)在改進(jìn)財(cái)務(wù)管理方面所采取的措施接受監(jiān)督和檢查，切實(shí)保障企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平我得到想提高。

以上那是會(huì)計(jì)科目審計(jì)的流程。是從嚴(yán)不明確的流程通過審計(jì)，可以不幫企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決財(cái)務(wù)管理中的問題，能提高企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平。