會計綜合實訓(xùn)成績考核-會計綜合實訓(xùn)成績評估

會計綜合實訓(xùn)是會計專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，實際實踐操作，學(xué)生這個可以好地掌握會計理論知識，增加實際操作能力。但他，相對于學(xué)生來說，會計綜合實訓(xùn)的成績考核是一個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅關(guān)系不到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還再影響大到學(xué)生的就業(yè)前景。這樣的話，會計綜合實訓(xùn)成績考核到底是是怎么進行的呢？

一、實訓(xùn)成績的構(gòu)成

會計綜合實訓(xùn)成績由平時成績和期末成績分成。其中，平時成績占總成績的30%，通常除了實訓(xùn)課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)作業(yè)和實訓(xùn)考勤等方面；期末成績占總成績的70%，主要注意和實訓(xùn)考試和實訓(xùn)報告等方面。

二、實訓(xùn)課堂表現(xiàn)

實訓(xùn)課堂表現(xiàn)是平時成績的重要的是組成部分，通常期刊等級學(xué)生在實訓(xùn)課堂上的表現(xiàn)情況。教師會依據(jù)學(xué)生的出勤情況、參與度、表現(xiàn)出積極性等方面進行評分。并且，學(xué)生是需要認真聽講、積極參與課堂討論，希望能夠完成任務(wù)更高的評分。

三、實訓(xùn)作業(yè)

實訓(xùn)作業(yè)是平時成績的另一個有用組成部分，主要注意評價文章學(xué)生在實踐操作中的能力和水平。教師會布好一些與實訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，沒有要求學(xué)生按時完成并再提交。作業(yè)內(nèi)容包括會計憑證的填制、賬戶的調(diào)整、資產(chǎn)負債表和利潤表的編制等方面。學(xué)生不需要認真完成作業(yè)，特別注意規(guī)范度和準確性，以備萬一獲得更高的評分。

四、實訓(xùn)考勤

實訓(xùn)考勤是平時成績的另一個評價指標，主要評價文章學(xué)生在實訓(xùn)課程中的出勤情況。教師會依據(jù)什么學(xué)生的出勤情況參與評分，遲到或早退次數(shù)就會，評分就越低。并且，學(xué)生需要認真地對待實訓(xùn)課程，按時出勤，以便完成任務(wù)更高的評分。

五、實訓(xùn)考試

實訓(xùn)考試是期末成績的重要的是組成部分，主要注意作品學(xué)生在實踐操作中的能力和水平。考試內(nèi)容以及會計憑證的填制、賬戶的調(diào)整、資產(chǎn)負債表和利潤表的編制等方面。學(xué)生必須誠懇復(fù)習(xí)和打算，注意一點考試時間和考試要求，以備萬一額外更高的成績。

六、實訓(xùn)報告

實訓(xùn)報告是期末成績的另一個最重要組成部分，通常評價學(xué)生在實踐操作中的能力和水平。學(xué)生需要參照實訓(xùn)內(nèi)容編撰一份求全部的實訓(xùn)報告，以及實訓(xùn)目的、實訓(xùn)過程、實訓(xùn)結(jié)果等方面。學(xué)生要誠懇撰寫報告，注意一點規(guī)范性和準確性，以便于完成任務(wù)更高的成績。

七、成績評定標準

成績評定標準是作品評價學(xué)生實訓(xùn)成績的有用依據(jù)。教師會依據(jù)什么學(xué)生的實訓(xùn)表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、考勤情況、考試成績和匯報情況質(zhì)量等方面接受評分，結(jié)果確認學(xué)生的實訓(xùn)成績。一般來說，90分以上為最優(yōu)秀，80-89分為良好素質(zhì)，70-79分為中等，60-69分為及格，60分以下為沒及格。

八、提高實訓(xùn)成績的方法

想提高實訓(xùn)成績是各個學(xué)生都如果能提升的目標。就是為了我得到更高的實訓(xùn)成績，學(xué)生可以不采取什么措施200元以內(nèi)幾種方法：

• 認真聽講，積極參與課堂討論，提高實踐操作能力；
• 認真完成實訓(xùn)作業(yè)，注意規(guī)范性和準確性，提高實踐操作能力；
• 按時出勤，減少缺勤次數(shù)，提高實踐操作能力；
• 認真復(fù)習(xí)和準備，注意考試時間和考試要求，提高實踐操作能力；
• 認真撰寫實訓(xùn)報告，注意規(guī)范性和準確性，提高實踐操作能力。

九、

會計綜合實訓(xùn)成績考核是一個非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生不需要認真地對待。平時的努力和誠懇的準備，完全相信你是哪學(xué)生都也可以我得到多謝了的成績。

十、參考文獻

1.會計綜合實訓(xùn)考核辦法，教育部，2015年。

2.會計綜合實訓(xùn)評分標準，教育部，2015年。

3.會計綜合實訓(xùn)教學(xué)大綱，教育部，2015年。