電算化會計教學(xué)總結(jié)(電算化會計教學(xué)經(jīng)驗分享)

電算化會計教學(xué)是現(xiàn)代會計教育的不重要組成部分，不斷信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電算化會計教學(xué)也在努力創(chuàng)新和完善。本文將對電算化會計教學(xué)并且探討其優(yōu)點和不足之處，借此為今后的教學(xué)改革可以提供一些有益的可以參考。

一、電算化會計教學(xué)的優(yōu)點

電算化會計教學(xué)具備200以內(nèi)優(yōu)點：

1.提高學(xué)習(xí)效率。電算化會計教學(xué)采用計算機pk型教學(xué)，學(xué)生是可以實際電腦軟件參與演示你操作，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.提高實踐能力。電算化會計教學(xué)理論聯(lián)系實踐你操作，使學(xué)生都能夠更合適地完全掌握會計實務(wù)操作技能。

3.相當豐富教學(xué)內(nèi)容。電算化會計教學(xué)不單和會計基礎(chǔ)知識，還以及電算化會計軟件的使用，使學(xué)生能夠更國家公務(wù)員考試綜合教材地清楚會計知識。

二、電算化會計教學(xué)的不足之處

電算化會計教學(xué)也必然一些不足之處：

1.依賴感電腦設(shè)備。電算化會計教學(xué)要可以使用電腦設(shè)備，如果沒有設(shè)備會出現(xiàn)故障或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定點，會影響大教學(xué)效果。

2.嚴重缺乏互動性。電算化會計教學(xué)重實踐你操作，不過缺乏師生互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力很可能會降底。

3.難以完全其它的東西比較傳統(tǒng)教學(xué)。電算化會計教學(xué)只不過具高很多優(yōu)點，不過不能幾乎其它的東西傳統(tǒng)教學(xué)，還必須特點傳統(tǒng)教學(xué)方法進行授課。

三、電算化會計教學(xué)的改進方向

為了進一步想提高電算化會計教學(xué)的效果，可以從200以內(nèi)幾個方面進行加以改進：

1.可以提高師生互動。在電算化會計教學(xué)中，是可以通過在線商討、小組討論等增強師生互動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.分解重組多媒體教學(xué)。在電算化會計教學(xué)中，是可以化入多媒體教學(xué)，如視頻教學(xué)、動畫教學(xué)等，使學(xué)生更加直觀地了解會計知識。

3.可以提高實踐操作。在電算化會計教學(xué)中，是可以增強實踐操作，通過實際操作來想提高學(xué)生的實踐能力。

四、電算化會計教學(xué)的應(yīng)用前景

不斷信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電算化會計教學(xué)的應(yīng)用前景的很廣袤。未來，電算化會計教學(xué)將會十分快速普及和完善，下一界中國古代會計教育的重要組成部分。

五、

電算化會計教學(xué)是古代和現(xiàn)代會計教育的不重要組成部分，具高很多優(yōu)點和不足之處。為了進一步增強教學(xué)效果，可以從結(jié)合師生互動、引導(dǎo)出多媒體教學(xué)、起到實踐操作等方面通過加以改進。未來，電算化會計教學(xué)的應(yīng)用前景非常開闊，將會擁有現(xiàn)代會計教育的不重要組成部分。