會計電算化課程的課標_會計電算化課程的標準化教學大綱

你如何確定那一次想到過，會計電算化課程倒底是什么？它有有什么用處？在這樣的數(shù)字化時代，會計電算化課程早擁有了會計專業(yè)中不可缺失的一部分。本文將為您祥細可以介紹會計電算化課程的課標，讓您好地打聽一下這門課程。

一、課程簡介

會計電算化課程是會計專業(yè)中的一門不重要課程，它通常推薦會計信息化的基本理論、會計軟件的使用方法、會計信息系統(tǒng)的設(shè)計與利用等內(nèi)容。該課程的學習將使學生完全掌握會計信息化的基本知識和技能，能提高其在求實際工作中的綜合素質(zhì)。

二、課程目標

會計電算化課程的主要目標是培養(yǎng)和訓(xùn)練學生的信息化素養(yǎng)和實際操作能力。該課程的學習，學生應(yīng)該是都能夠完全掌握會計軟件的使用方法，清楚會計信息系統(tǒng)的設(shè)計和基于，還能夠比較熟練形象的修辭計算機進行會計核算和分析，必須具備較為強烈的信息化應(yīng)用能力。

三、課程內(nèi)容

會計電算化課程的內(nèi)容主要注意除開會計信息化基礎(chǔ)知識、會計軟件的使用方法、會計信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)程序、計算機輔助審計等方面。內(nèi)容是什么以及：計算機基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識、財務(wù)會計軟件的使用、管理會計軟件的使用、ERP系統(tǒng)的應(yīng)用、計算機血法審計等。

四、課程安排

會計電算化課程一般在大學的第三年或第四年開設(shè)，課程時間一般為一學期，星期1老師授課2-3次，你每次課程時間為2小時。課程設(shè)置為理論教學和實踐操作相結(jié)合，學生必須在計算機實驗室接受實踐操作。

五、教學方法

會計電算化課程的教學方法主要注意常規(guī)理論教學和實踐操作相給合的。理論教學主要是從課堂講解、案例分析等進行，實踐操作通常是從計算機實驗室通過。教師應(yīng)該理論聯(lián)系實踐操作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學生在實踐中掌握知識和技能。

六、考核

會計電算化課程的考核一般按結(jié)構(gòu)閉卷考和實踐操作兩種相結(jié)合。開卷考試主要注意考察公司學生對理論知識的掌握程度，實踐操作主要注意考察公司學生對軟件的熟練程度和實際操作能力。同時，教師還也可以按照課堂作業(yè)、小組討論等參與綜合評價。

七、教材參考

會計電算化課程的教材一般包括教材和輔導(dǎo)材料兩部分。教材主要注意介紹會計信息化的基本理論和會計軟件的使用方法，輔導(dǎo)材料主要以及案例分析、實踐操作基礎(chǔ)等內(nèi)容。具體方法的教材有《會計電算化》、《會計信息化與ERP應(yīng)用》等。

八、教學資源

會計電算化課程的教學資源比較多除了計算機實驗室、會計軟件、ERP系統(tǒng)等。學校應(yīng)該要為該課程可以提供良好的教學資源，可以保證學生也能充分利用計算機實驗室接受實踐操作，能熟練完全掌握會計軟件和ERP系統(tǒng)的使用方法。

九、課程評價

會計電算化課程的評價應(yīng)該從學生的知識掌握程度、實踐操作能力、信息化素養(yǎng)等方面進行評價。教師肯定注重學生的實踐操作能力，讓學生在實踐中掌握知識和技能，能提高其信息化應(yīng)用能力。

十、

會計電算化課程是會計專業(yè)中不可缺的一門課程，它的學習將使學生掌握到會計信息化的基本知識和技能，增強其在換算工作中的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)該重實踐操作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學生在實踐中能夠掌握知識和技能，增強其信息化應(yīng)用能力。