庫存商品在途中損壞會計(jì)分錄
庫存商品發(fā)生毀損,進(jìn)行賬務(wù)處理:
1、批準(zhǔn)處理前的分錄
借:待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢
貸:庫存商品貸:應(yīng)交稅金——進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出 (如果原來沒取得稅票,則不需要轉(zhuǎn)出)
2、批準(zhǔn)后,根據(jù)損失原因。轉(zhuǎn)入管理費(fèi)用或營業(yè)外支出。
企業(yè)庫存商品的賬務(wù)處理
一、庫存商品:
庫存商品是指企業(yè)已完成全部生產(chǎn)過程并已驗(yàn)收入庫,合乎標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格和技術(shù)條件,可以按照合同規(guī)定的條件送交訂貨單位,或可以作為商品對外銷售的產(chǎn)品以及外購或委托加工完成驗(yàn)收入庫用于銷售的各種商品。
企業(yè)應(yīng)設(shè)置"庫存商品"科目,核算庫存商品的增減變化及其結(jié)存情況。商品驗(yàn)收入庫時(shí),應(yīng)由"生產(chǎn)成本"科目轉(zhuǎn)入"庫存商品"科目;對外銷售庫存商品時(shí),根據(jù)不同的銷售方式進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理;在建工程等領(lǐng)用庫存商品,應(yīng)按其成本轉(zhuǎn)賬。
庫存商品 [1] 明細(xì)賬應(yīng)按企業(yè)庫存商品的種類、品種和規(guī)格設(shè)置明細(xì)賬。如有存放在本企業(yè)所屬門市部準(zhǔn)備出售的商品、送交展覽會展出的商品,以及已發(fā)出尚未辦理托收手續(xù)的商品,都應(yīng)單獨(dú)設(shè)置明細(xì)賬進(jìn)行核算。庫存商品明細(xì)賬一般采用數(shù)量金額式。
實(shí)行售價(jià)金額核算的商品零售企業(yè),庫存商品明細(xì)賬按實(shí)物負(fù)責(zé)人設(shè)置。其格式一般要用三欄式,只記售價(jià)金額不記數(shù)量。由于庫存商品按售價(jià)記賬,為隨時(shí)了解庫存商品的實(shí)際價(jià)值,同時(shí)也便于月末各實(shí)物負(fù)責(zé)人已銷商品進(jìn)銷差價(jià),也可采用“庫存商品”和“商品進(jìn)銷差價(jià)”明細(xì)分類賬戶相結(jié)合的方法,設(shè)置“庫存商品及進(jìn)銷差價(jià)”明細(xì)賬。
二、溢缺核算:
庫存商品盤點(diǎn)溢缺的賬務(wù)處理與商品購進(jìn)發(fā)生溢缺的賬務(wù)處理基本相同,在未查明原因前,應(yīng)先通過“待處理財(cái)產(chǎn)損溢——待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢”賬戶調(diào)整“庫存商品”賬戶的賬面記錄,查明原因后再分別不同情況從“待處理財(cái)產(chǎn)損溢——待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢”賬戶轉(zhuǎn)入有關(guān)賬戶。
庫存商品在途中損壞會計(jì)分錄怎么記錄?通過對上文資料的學(xué)習(xí),相信大家對于庫存商品的損益賬務(wù)處理應(yīng)該都有了體會,其實(shí)如果企業(yè)的庫存商品發(fā)生了損壞一定需要向領(lǐng)導(dǎo)申請?zhí)幹玫慕Y(jié)構(gòu),然后根據(jù)原因可以轉(zhuǎn)入管理費(fèi)用或者營業(yè)外支出處理。更多的關(guān)于庫存商品的介紹資料都可以來堂試試。 物流運(yùn)輸途中損壞的貨物應(yīng)入什么科目?
未查明原因之前:
借:待處理財(cái)產(chǎn)損益
貸:原材料等
查明原因,并予以批準(zhǔn):
借:其他應(yīng)收款(人為造成,有關(guān)人賠償)
管理費(fèi)用(合理損耗,計(jì)量差錯(cuò))
營業(yè)外支出(自然災(zāi)害)
貸:待處理財(cái)產(chǎn)損益
物流企業(yè)貨物損壞賠款應(yīng)計(jì)入什么科目?
物流企業(yè)的貨物損壞賠款是與主營業(yè)務(wù)有直接關(guān)系的,不能計(jì)入營業(yè)外支出,建議記入主營業(yè)務(wù)成本-其他,或自己再設(shè)一個(gè)二級科目(如賠償費(fèi))。
借:主營業(yè)務(wù)成本-其他
貸:其他應(yīng)付款 或銀行存款、現(xiàn)金
本文講述的是關(guān)于物流運(yùn)輸途中損壞的貨物應(yīng)入什么科目的有關(guān)問題,相信通過本文你一定有所了解了,物流企業(yè)貨物損壞賠款應(yīng)計(jì)入什么科目?若仍有不明白的地方,可與堂網(wǎng)窗口老會計(jì)取得聯(lián)系,感謝閱讀。