課程設(shè)置

　　會計課程是培養(yǎng)學(xué)生實施會計工作和管理會計工作的基礎(chǔ)課程。它既要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和技能，也要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、責(zé)任感、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神。那么，在這門課程中，思政教育應(yīng)如何體現(xiàn)？

　　首先，思政教育在會計課程的教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)在“國家機關(guān)會計制度”、“行政單位會計制度”、“事業(yè)單位會計制度”這三部分。這三部分的內(nèi)容直接涉及國家機關(guān)、行政單位和事業(yè)單位的會計工作。通過對這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解國家機關(guān)、行政單位和事業(yè)單位的會計工作原理和方法，而且可以對國家機關(guān)、行政單位和事業(yè)單位的思想道德修養(yǎng)、責(zé)任感、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神有一個直接的感悟和了解。

　　此外，思政教育在會計課程的教學(xué)方法上也應(yīng)得到體現(xiàn)。例如，在開展“我國當(dāng)前重大問題影響我們的生活”專題教學(xué)時；對重大問題所引發(fā)影響我們生活的各方面去進行剖析；逐一對各方面影響逐步加以強化。在開展“我國當(dāng)前重大問題影響我們的工作”專題教學(xué)時;對重大問題所引發(fā)影響我們工作的各方面去進行剖析;逐一對各方面影響逐步加以強化。

教學(xué)方法

　　會計課程如何體現(xiàn)課程思政?這是一個比較復(fù)雜的問題，需要從不同的角度來看待。

　　從教學(xué)方法上來看，會計課程可以通過各種方式來體現(xiàn)課程思政。首先，可以通過講授理論來培養(yǎng)學(xué)生的思想，其次，可以通過實踐課程來讓學(xué)生加強理論的學(xué)習(xí)。此外，還可以通過舉辦各種活動來增強學(xué)生的思想修養(yǎng)。

　　從教學(xué)目標上來看，會計課程應(yīng)該既注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)。只有這樣才能使學(xué)生真正成為一名合格的會計人才。

　　教學(xué)內(nèi)容上，會計課程應(yīng)該包括理論和實踐兩方面內(nèi)容。在理論方面，要求學(xué)生掌握會計基本原理、會計核算、會計分錄、會計報表、成本核算、風(fēng)險等內(nèi)容；在實踐方面，要求學(xué)生能夠獨立執(zhí)行會計工作并能在實際工作中應(yīng)用所學(xué)理論。

學(xué)生參與

　　會計課程雖然主要是教授會計專業(yè)知識，但是它也可以充分體現(xiàn)課程思政。例如，學(xué)生在上課時可以參與到教學(xué)活動中來，這樣不僅能夠有效地學(xué)習(xí)會計知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想和能力。此外，老師在上課時也可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而使學(xué)生對于思想問題有所反思和深入。