會計實訓(xùn)課程建設(shè)標(biāo)準_會計實訓(xùn)課程標(biāo)準化建設(shè)

會計實訓(xùn)課程建設(shè)標(biāo)準是現(xiàn)代教育體系中不可缺失的一部分。緊接著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計實訓(xùn)課程的重要性也越來越大凸顯出。怎么規(guī)劃和建設(shè)一套完備的會計實訓(xùn)課程標(biāo)準，是平均教育工作者都需要認真思索的問題。

第一部分：課程目標(biāo)的確定

會計實訓(xùn)課程的目標(biāo)應(yīng)該要應(yīng)明確，具體，可衡量。課程目標(biāo)的確定必須確定到學(xué)生的實際需求，在內(nèi)社會對此會計人才的需求。課程目標(biāo)應(yīng)該是與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，使學(xué)生還能夠在實踐中學(xué)習(xí)到知識和技能。

第二部分：課程內(nèi)容的設(shè)計

會計實訓(xùn)課程的內(nèi)容應(yīng)該是具有實用性和針對性。課程內(nèi)容應(yīng)該要深入結(jié)合會計實踐，理論聯(lián)系實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。同時，課程內(nèi)容應(yīng)該依據(jù)什么學(xué)生的不同需求參與個性化選擇設(shè)計，滿足有所不同學(xué)生的需求。

第三部分：教學(xué)方法的選擇

會計實訓(xùn)課程的教學(xué)方法肯定豐富化，理論聯(lián)系實踐操作和案例分析。教學(xué)方法應(yīng)該要據(jù)學(xué)生的實際情況并且選擇，不太注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力。

第四部分：教學(xué)資源的配置

會計實訓(xùn)課程的教學(xué)資源應(yīng)該是能量供應(yīng)，除開教材、實驗室、設(shè)備等。教學(xué)資源的配置應(yīng)該依據(jù)什么課程目標(biāo)和內(nèi)容并且選擇，可以保證教學(xué)效果。

第五部分：教學(xué)評估的

會計實訓(xùn)課程的教學(xué)評估肯定科學(xué)合理，重視實踐操作和案例分析。教學(xué)評價的肯定參照課程目標(biāo)和內(nèi)容通過選擇，能保證教學(xué)效果。

第六部分：師資隊伍的建設(shè)

會計實訓(xùn)課程的師資隊伍肯定專業(yè)化、高素質(zhì)、實踐經(jīng)驗豐富。教師應(yīng)該具高扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，也能為學(xué)生需要提供實用性的教學(xué)內(nèi)容和方法。

第七部分：課程質(zhì)量的保障

會計實訓(xùn)課程的質(zhì)量估計能夠得到保障，以及教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、學(xué)生滿意度等方面。課程質(zhì)量的保障必須教師、學(xué)生、教學(xué)管理部門等多方面的共同努力。

第八部分：課程改革的推進

會計實訓(xùn)課程的改革肯定不斷地推進，參照社會需求和學(xué)生需求通過斷的的調(diào)整和改進之處。課程改革需要教師、學(xué)生、教學(xué)管理部門等多方面的共同努力。

會計實訓(xùn)課程建設(shè)標(biāo)準是教育工作者要要認真思索的問題。唯有建成一套完善的會計實訓(xùn)課程標(biāo)準，才能培養(yǎng)訓(xùn)練出更多的杰出會計人才，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展表現(xiàn)出極大的貢獻。